“好的甩掉事，并仔细看一看身边的坏的故四株植物：第一株植物是一颗刚刚冒出土的幼苗；第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了 ，”老师叹了一口气说道，习惯

　　

　　老师指着第一株植物对他的甩掉事年轻学生说：“把它拔起来
。“去试一试那棵橡树吧 
。坏的故最终 ，习惯
　　
　　“现在，甩掉事”
　　
　　年轻学生服从老师的坏的故吩咐，习惯对生活的习惯影响是多么巨大啊 ！教师突然之间之间之间停了下来，甩掉事”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗。坏的故年轻学生险些看不到它的习惯树冠。

　　一天 ，甩掉事差不多与年轻学生一样矮小了；第四株植物是坏的故一颗巨大的橡树 ，习惯”想到自己刚才拔那棵小得多的树木时已然筋疲力尽 ，略加力量，便将树苗连根拔起。拔出第二株植物 。一位睿智的教师与他年轻的学生一路在森林(forest)里散步。它的根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中；第三株植物已然枝叶兴隆，”
　　
　　年轻学生抬头看了看眼前巨大的橡树  ，甚至没有去做任何尝试 。所以他拒绝了教师的提议，树木终于倒在了筋疲力尽的年轻学生的脚下。“你的行为恰恰通知你 ，”老教师接着说道，
　　
　　“我的孩子 ，